不良的环境不仅会阻碍学前儿童的学习，而且会无形中增加学前儿童发生行为问题的概率。（）

A.再次制止凡凡，要求其向鹏鹏道歉，并对其实施一定的惩罚措施
B.不给凡凡贴上“不听指令”的标签，关注之后的行为，及早干预避免再次发生
C.训练凡凡以后听见老师的指令要立即执行
D.给凡凡讲道理，实现对其行为的引导和控制

A.具有阶段性
B.具有持续性
C.启动速度整体快于抑制速递
D.具有不可逆性

A.它导致学前儿童常常以不同的方式去达成目标
B.它在学前儿童身上表现得比较明显
C.它对学前儿童思维的影响会一直持续到青少年时期
D.它使学前儿童忽视了自己的行为与他人行为相关的重要细节