“揠苗助长”的教育方式的关键误区在于没有进行（）

A.学习需要分析
B.学习内容分析
C.学习者分析
D.学习环境分析

A.教学评价具有诊断和反馈的功能
B.教学评价就是评价教师的教学能力
C.教学评价可有可无，在教学中并不是太重要
D.教学评价就是为了选拔优秀的人才

A.在教学前进行的教学评价
B.在教学过程中实施的教学评价
C.在教学结束时进行的教学评价
D.在教学结束一段时间后进行的教学评价