杨振宁教授认为，美国教育着重培养学生兴趣，从学生兴趣出发进行不规则训练，学生的学习是东蹿西跳的方式。而中国教育强调专业训练，强调按部就班的扎实的训练。叛国教育注重学生个性的发展，中国教育致力于学生共性的养成。
（1）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系是什么？
（2）请结合上述哲理，谈谈上述材料对我国现代教育的启示。

中粮集团负责人表示，我们既要讲矛盾的普遍性，更要讲矛盾的特殊性，不能用矛盾的普遍性掩盖矛盾的特殊性。作为我们中粮来讲，无论是集团自身，还是每一个业务单元，都必须辩证地去分析具体问题，特别是细分自己的行业、战略、流程，使之更有针对性，更能解决问题。
（1）上述材料体现了什么哲学道理？
（2）中粮集团为什么强调不能用矛盾的普遍性掩盖矛盾的特殊性？

近年来，我国汽车产业呈现产销两旺的势头，家用汽车逐渐普及，但由此也带来了一些问题。某校高二（5）班同学开展“轿车与我们”综合探究活动，让我们一起参与其中。
情境一：某位同学搜集相关资料时发现：2009年国产汽车超过1300万辆，自主品牌汽车也获得了快速发展，但本土企业真正有知识产权的只有30%左右，缺乏产品的开发与创新则是我国汽车企业没有汽车产品的知识产权的主要原因。对此，该同学认为，我国汽车企业只有不受过去任何汽车产品的影响，才能开发出具有知识产权的创新产品。
情境二：轿车进入寻常百姓家，使人们出行更加便捷，同时也带了“堵车”的烦恼。以北京为例，截至2010年9月6日，机动车保有量达到450.3万辆。9月17日，北京市区晚高峰拥堵路段达到140条，超过今年年初因大雪造成90余条拥堵路段峰值的纪录。
（1）运用辩证法的有关知识，结合该同学的观点，谈谈你对创新的理解。
（2）请你为解决城市“堵车”问题提两条合理化建议，并说明《经济生活》依据。

黎明前的黑暗
一年轻人执着地追求自己心中的目标，但许多人都不理解他，因为他一直拿不出令人信服的东西来证明自己。可是他却不以为然。人们惊诧于他那天真般的决定，他却说；“黎明前的黑暗，在充满信念的人眼中，与白昼何异！”
没有人知道他眼前的黑暗是否真的会变为白昼，但是，有一点却是人们无法否认的——他的眼中其实早已没有了黑暗。一个人，已经看到了“光明”，此时，再来讨论他眼前的黑暗，反而成为某种“无稽之谈”。
（1）材料主要体现了该年轻人怎样的哲学思维方法。
（2）用所学哲学知识，联系材料，结合自己的人生经历，谈谈如何对待挫折与失败。
（3）请从创新观的角度出发，谈谈一个人要成功需要注意的问题。