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单项选择题

根据加里培林的智力技能按阶段形成的理论，当学生以词的声音表象和动作表象为中介进行智力活动时，其智力技能形成最有可能处于的阶段是（）。

A.内部语言活动阶段
B.无声的外部语言活动阶段
C.有声的外部语言活动阶段
D.物质化活动阶段

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根据加涅对学习结果的分类学习，用于支配个人的心智加工过程的内部组织能力称（）。

A.智力技能能力
B.认知策略能力
C.动作技能能力
D.态度能力
单项选择题
学生与教师在教育过程中处于平等地位，教师是平等中的首席，要发挥对学生的引领和帮助作用，但不能因此影响学生的（）。

A.主体性
B.客体性
C.对象性
D.目标性
单项选择题
关于掌握知识与发展能力的关系问题，西方教育史上最典型的论争是（）。

A.形式教育与实质教育的论争
B.通识教育与专业教育的论争
C.显性教育与隐性教育的论争
D.科学教育与人文教育的论争
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