本森提出教育财政体系运行好坏的三个判断依据，分别是（）。

A.教育经费占GDP和财政总支出的比例较低
B.教育经费来源渠道单一
C.教育收取的学费太少
D.教育经费来源受国家政策方面因素干扰大
E.教育经费筹措能力的地区差异、城乡差异、学校差异大

A.有助于教育活动内部的统一性和系统性
B.有助于教育活动和其他社会因素之间的协调和联系
C.促使人们对教育活动的基本目标、价值、要求等，达到一种基本的认同
D.有助于教育政治目标的实现
E.有助于国家教育行政职能的实现

A.大力推广综合中学
B.谨慎地试点综合中学
C.高中教育成为义务教育
D.逐步普及高中阶段的教育
E.推进高中的个性化办学