（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。

A.行为主义学习理论
B.建构主义理论
C.社会学习理论
D.情境认知理论

A.20世纪50—70年代评价的基本思想
B.20世纪30年代—50年代评价的基本思想
C.20世纪70年代以后的现代人才评价的基本思想
D.19世纪中叶起到20世纪30年代评价的基本思想

A.“心理测验时期”
B.“结果认同时期”
C.“目标中心时期”
D.“标准研制时期”