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单项选择题

学生学习氧化反应、分解反应概念后，将这些产生新物质的反应概括为化学反应，这时学生的思维过程是（）

A.分析
B.抽象
C.比较
D.系统化

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单项选择题
完成教学后，教师让学生思考如何将植物的根、茎、叶、花、果实结合起来，并找出它们之间的关系。这属于思维过程中的（）

A.分析
B.综合
C.抽象
D.概括
单项选择题
小月按照说明书组装自己的书橱，这种思维方式属于（）

A.聚合思维
B.常规思维
C.发散思维
D.直觉思维
单项选择题
列举砖的用途，可能答案是造房子、铺路、当作锤子、代替尺子画线、做书架等，这反映了砖的不同属性在各领域的用途。这种思维属于（）

A.再现思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
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