判断题
错误
A.单问与套问 B.重问与轻问 C.正问和反问 D.一问与追问
A.吸引学生的注意力 B.激发学生的学习兴趣 C.渲染气氛，引起共鸣 D.建立新旧知识之间的联系 E.明确教学任务与要求
A.认知水平的提问和理解水平的提问 B.分析水平的提问和综合水平的提问 C.评价水平的提问和应用水平的提问 D.整合水平的提问和想象水平的提问
A.叙述式讲授语文简洁 B.描述式讲授语言生动形象 C.描述式讲授更适合营造情境 D.叙述式讲授直白，没有感染力，要少用
A.导入 B.提问 C.讲授 D.结课
A.启发性原则 B.生动性原则 C.反馈性原则 D.发展性原则
A.适合学生的个性化学习 B.接近学生的最近发展区 C.常反思学生已学习的知识 D.选择合适的教学策略
A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学策略设计 D.作业设计
A.主体性原则 B.针对性原则 C.多样性原则 D.渐近性原则 E.激励性原则
A.目标要有明确性 B.内容要有开放性 C.形式要有灵活性 D.策略要有情景性
A.发展性原则 B.开放性原则 C.生成性原则 D.反思性原则
A.要依据具体的教学目标和任务 B.要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征 C.要依据学科特点和具体内容 D.要依据学校的办学条件和教师特长
