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单项选择题

儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）

A.无律阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.自由阶段

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单项选择题
作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”，对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是（）

A.无律阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.自由阶段
单项选择题
“我们对个性予以极大的，在原则上是不寻常的尊重。”它的提出者是（）

A.杜威
B.赫尔巴特
C.马卡连柯
D.卢梭
单项选择题
学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态，难以控制。学校德育作为人的最具教育自觉的一部分活动，总是有目的、有计划、有组织的影响过程，这体现了德育过程的（）

A.计划性
B.正面性
C.复杂性
D.多端性
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