案例分析题小杰是班里偏差行为比较严重的学生，课堂注意力水平、与同学的交往等等都有一定的障碍，但是，该生的每周周记都写得非常仔细。有一次，老师对其周记进行了认真的批改，而且指出其很多的优点，好词好句，并赞赏他作文水平的确不错。结果第二次周记，该生写得更认真，虽然有些小毛病，但老师始终给予一种承认和鼓励的态度，并且在班级上表扬该生的这一优点。如今该生已经养成了良好的周记习惯，而且作文水平不断上升。

运用所学知识解释上述案例