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教师良心是一种内在力量，具有公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性的特点。
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判断题
教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是职业幸福感。
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教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是陶冶真诚的职业道德情感。
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作为教师的行为规范，教师职业道德在本质上表现为教师职业行为中的向善和应当的价值取向。它常常以公正、热爱、民主、团结、廉洁、文明等概念体现出来因而，教师职业道德具有明显的伦理价值。
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