单项选择题

布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）

A.识记、应用、理解、分析、评价、创造。
B.识记、理解、分析、应用、创造、评价。
C.识记、理解、应用、分析、评价、创造。
D.识记、理解、分析、应用、评价、创造。

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单项选择题

“翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是（）

A.提高学生自主学习能力
B.启迪学生的思维
C.学生的能力得到进一步发展过程
D.激发学生情感

单项选择题

有关“慕课”的阐述不正确的是（）

A.它倡导建立“在线学习社区”。
B.“慕课”全称是大规模开放在线课程。
C.它强调“互动与反馈”。
D.因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。

单项选择题

翻转课堂教师的备课模式是（）

A.备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
B.备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
C.备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学
D.备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动