培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。

A、前者评价工程质量的好与差的程度
B、后者评价监视工程建设的每个环节
C、前者好比是项目的“工程监理”，后者是项目的“质量监督站”
D、前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”

A、规范化、明确化和标准化
B、标准化和制度化
C、制度化和明确化
D、规范化、科学化和制度化

A、布鲁纳的认知结构学习理论。
B、奥苏贝尔的认知同化学习理论
C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论
D、布卢姆的“教育目标分类学”理论