提出经济伦理概念的社会学家是（）

A、正误；
B、真假；
C、善恶；
D、美丑

A、是师德修养的特殊方法；
B、只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念；
C、通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识；
D、有助于教师确立科学的是非观、善恶观

A、慎独是一种道德修养方法；
B、慎独是道德修养应达到的一种境界；
C、慎独的表现形式是客观的，内容则是主观的；
D、慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫