在具体的问题解决中，知识是不可能拿来就用，一用就灵的，而是需要针对具体情境进行再加工和再创造的。这体现了（）。

A.强调新旧知识间建立实质性的、非人为的联系
B.实质性的联系是指新旧知识之间建立非字面的联系
C.将3.14159记成“山巅一寺一壶酒”属于有意义学习
D.非人为的联系是指新旧知识之间建立在某种合理的或逻辑基础上的联系

A.人本主义心理学由马斯洛创立，主要代表人物有马斯洛、康布斯和罗杰斯等
B.罗杰斯的学习理论认为教育的目标在于促进学生的发展
C.提出以题目为中心的课堂教学模式
D.被称为除行为主义和认知主义以外的心理学“第三势力”

A.任何水平的学习都将引起变化
B.人类的学习是一种有目的、自觉的、积极的主动的过程
C.学生的学习属于狭义的学习
D.所有的变化都是学习