《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4—5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。

A、当即批评
B、批评并惩罚
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃的告诉幼儿说谎是不对的

A、假如你是那个小朋友，你有什么感受
B、将玩具交给弱势方
C、立即制止
D、将玩具拿走

A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案
D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书