体育游戏教学具有哪些显著特点?（）

A.安全性原则
B.教师主导性原则
C.娱乐性原则
D.大负荷量原则

A.把握游戏结束的时机
B.指导学生正确地进行游戏；制造、激励游戏欢快、紧张的气氛
C.体现教师的威严、权威性
D.在游戏中有效地组织、调动学生队伍

A.多选用变化较多、需要团队配合、需要开动智力的游戏
B.女孩月经期间不宜做剧烈运动
C.不宜做较长时间的激烈运动、较长时间的静力性练习或耐力练习
D.可以安排负重多的练习、大强度的力量练习

A.可以给男生设计一定困难或带有一定惊险性的游戏
B.可以采用一些假设、虚构的方法来渲染游戏气氛、增加游戏趣味性
C.可以给女生安排一些带韵律性的、动作比较优美的游戏
D.可以多安排一些团队形式、竞赛型的游戏

A.可以在游戏中多安排一些培养灵敏性、协调性的练习
B.还可以设计一定的力量练习动作，但强度不宜过大
C.体育运动技术动作应占据重要地位
D.人体基本活动能力动作还要占据一定比例

A.多采用直观教学法更易理解
B.语言要生动形象激发学生兴趣
C.教学要严谨、课堂要严肃
D.课堂气氛不能活泼，防止学生出格

A.身体基本活动能力的动作为主
B.可以适当安排强度较小力量练习
C.小学高年级可以采用一些简单的体育运动技术元素
D.以运动技能动作为主

A.优秀的儿童注意力容易集中
B.有意注意正在发展，无意注意占据主导
C.难以较好掌握复杂的、难度较大的动作
D.大脑皮质的兴奋和抑制不均衡，兴奋点易转移

A.娱乐身心
B.强身健体
C.培养健康行为
D.培养体育品德

A.具有趣味性
B.具有惩罚性
C.具有虚拟性
D.具有规则性

A.惩罚游戏
B.放松游戏
C.集中注意力游戏
D.活动游戏

A.幼儿启蒙游戏
B.电子竞技游戏
C.体育游戏
D.智力游戏

A.竞赛性游戏
B.娱乐性游戏
C.教育性游戏
D.体育游戏

A.由于老百姓的需要而产生的
B.由于王公贵族的需要而产生的
C.由于人的需要而产生的
D.由于统治阶级的需要而产生的

A.四步距离
B.三步距离
C.两步距离
D.一步距离

A.横队左右先取好2臂间隔（以右翼排头为基准，左右2臂间隔散开）
B.第一排左右先取好2臂间隔（以右翼排头为基准，左右2臂间隔散开），第二排不动
C.横队左右先取好1臂间隔（以右翼排头为基准，左右一臂间隔散开）
D.第二排左右先取好1臂间隔（以右翼排头为基准，左右1臂间隔散开），第一排不动

A.十七八岁~二十三四岁
B.六七岁~十一二岁
C.十一二岁~十七八岁
D.七八岁~十一二岁

A.7岁
B.9岁
C.10岁
D.15岁

A.4米
B.3米
C.1米
D.2米

A.至少4-5步
B.3-4步
C.2-3步
D.1-2步