在实施强化的过程中，赞扬、拥抱、点头、微笑等属于（） 

A.儿童容易产生测试情境焦虑，影响真实水平的发挥
B.获得的有关儿童语言发展的信息比较零碎
C.无法与自然语言分析方法相互配合
D.一般人很难掌握，较难使用

A.前者重过程，后者重结果
B.两者都重过程
C.两种都重结果
D.前者重结果，后者重过程

A.瑞文推理测验
B.韦克斯勒智力量表
C.中国比纳量表
D.推孟机械能力测验