单项选择题
（）的目的，不是给课程计划或教学活动贴标签、下结论，证明其“行”与“不行”，而是根据结果设计些“长善救失”的措施，最大限度地发挥课程计划的优势。
A.过程评价
B.结果评价
C.总结性评价
D.诊断性评价
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单项选择题
A.过程评价
B.结果评价
C.总结性评价
D.诊断性评价
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