对教材的理解是否正确，反映了教师的（）。

A.以写作为主
B.以识字为主
C.内容切近儿童生活的编在前，离儿童生活远的编在后
D.在阅读上有个大体安排，识了字再读句子，读了句子再读篇章
E.全书附有图画，与课文配合

A.敏捷的理解力是与生俱来的
B.听清楚，主要是对语音的辨识，这是理解语义的前提
C.正确地理解别人讲话的意思，即听懂，是听话能力的核心因素
D.理解力是构成听话能力的核心因素
E.培养学生理解别人的话的能力，要由易到难，分层次、有步骤的加以训练

A.使全体教师的教育思想、教育观念、教育意识现代化
B.充实和拓宽知识结构
C.提高适应社会发展的能力，改善能力结构
D.切实提高符合现代化要求的教育教学能力
E.塑造教师健全的人格