下列关于个别辅导技术的论述错误的一项是（）

A.使用强化策略时采用定时增强和连续增强的效果大于不定时、不定比例增强的效果。
B.在实施聆听技术时，切忌急于下结论和急于教育，这样不利于辅导的展开。
C.对学习困难，有焦虑、恐惧等症状的学生，可以教他们进行自我暗示：“我能行”。
D.适当给以不愉快的体验，使不良行为因要躲避此不愉快体验而减少属于负增强。