筛选假设理论认为，支付同样的教育成本，能力较高的人能够获得较高的教育水平，能力较低的人只能获得较低的水平。该论点可概括为（）。

A.课程目标的设计上，新增两维“过程与方法”“情感态度与价值观”。
B.课程内容从“学习领域”“学习主体”“目标要素”的角度来设计和组织内容。
C.注重评价，总结性评价与形成性评价相结合，重心在学生学习成绩。
D.课程实施上，教为学服务，更好地服务于“学生发展”，更好地服务于学生学习方式转变。

A.乐于奉献的个人美德
B.教书育人的本职坚持
C.终身学习的职业道德
D.继续合作的职业精神

A.能做好教师职业生涯规划
B.能对教育事业保持忠诚、执着
C.能不断取得多方认可的工作绩效
D.能以积极的态度对待教师日常工作
E.能以科学的教育理念为指导履行教师基本职责