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发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。
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教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。
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班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。
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