从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？

A.微观
B.中观
C.整体
D.宏观

A.根据不同的学生的具体情况采用不同的激励方法进行激励的原则可以称之为激励的整体性原则
B.课堂激发的灵活性强，但也不能随意地进行
C.教师进行激励时，应着眼于全局，争取在对某个人或某件事进行激励的同时，能够使全班学生都受到激励，从而调动全体学生的学习积极性
D.任何激励都有一定的目的

A.近景的外在动机和远景的内在动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
C.近景的内在动机和远景的外在动机
D.外在动机和内在动机