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“合理安排教学内容及其进度”是课堂管理的根本策略。
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判断题
从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。
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没有管理，学校就会杂乱无章，无法正常运行，所以，教学管理是学校的中心工作。
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教学是未知的、不可预测的，因此无需进行教学设计。
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