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单项选择题

下列表述符合班杜拉的德育观念的是（）。

A.注重研究个体道德认知能力的发展过程
B.把培养健全的人格作为德育目标及德育任务
C.从他人行为获得强化的观察中进行体验学习
D.帮助减少价值混乱，形成统一的价值观

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单项选择题
强调学校道德教育应促进学生成熟的人际意识与社会行动发展的德育模式是（）。

A.权威主义模式
B.价值澄清模式
C.认知模式
D.体谅模式
单项选择题
有一种德育模式，以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生设身处地从参与者的立场感受他人的处境和需求。这种德育模式把（）的培养置于中心地位。

A.道德意志
B.道德情感
C.道德认识
D.道德行为
单项选择题
班主任听到学生在埋怨“中国人吃相不优雅”，于是开展了一次“回顾中国历史上长期存在的粮食短缺问题”的报告会，通过分析这一历史原因，增进学生对“吃相不优雅”现象的理解，与此同时，引导学生反思自己对“吃相”的要求。上述案例中，教师运用的德育途径是（）。

A.思想品德课
B.社会实践活动
C.课外活动
D.班会学习
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