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判断题
地理课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。
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判断题
评价的核心是以人为本，以学生的发展为主；评价面向的少数精英，而不是学生大众。
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新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。
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三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展。
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