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判断题
真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。
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判断题
教与学是教师自身发展过程中相互联系、相互促进的矛盾统一体。
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专业化只是对部分行业而言的，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人都可以从事这些行业。
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我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题的第一责任人。
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