一个完整的概念地图可以有效反应概念、（）交叉连接、层级关系等信息。

A.接校园网络、Internet、闭路电视系统
B.演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教学
C.播放录像、VCD、DVD等视频教学节目
D.只能展示实物、模型、图片、文字等资料

A.交互性
B.集成性
C.共享性
D.整合性

A.通过虚拟环境向学生提供真实环境中难以获取的信息，可以将校内的正式学习活动与社会化的非正式学习活动有机结合起来。
B.活动与社会化的非正式学习活动有机结合起来。支持显示环境中的问题解决型教学活动，借助虚拟化的工具和手段开展科学探究，通过协作与互动解决现实世界中的真实问题。
C.通过传感器和网络实时获取和传递现实环境中的信息，拥有虚拟环境中海量的数字化学习资源，有利于开展跨时空的自主学习。
D.虚实融合学习环境主要是实现了真实与虚拟环境的简单叠加。