数学教师在传授“勾股定理”时，能够讲述我国周朝的商高克服种种困难，经过艰苦卓绝的努力终于发现这一定理的事迹，这体现了教学中的（）。

A.对于中学高年级学生，不能向他们介绍一些有争议的观点和学说
B.“文以载道”体现了这一原则
C.这一原则是知识的思想性，教学的教育性规律的反映
D.教师要不断提高自身专业素质，这是保证知识传授能够具备科学性的前提

A.课后服务结束时间原则上要早于当地正常下班时间
B.它是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施
C.对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑属于课外辅导
D.对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务

A.要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业
B.教师要指导小学生在校内完成大部分书面作业
C.初中书面作业平均完成时间不超过90分钟
D.初中学校工作日晚上可开设自习班