下列何种实验设计的方式，可以最有效地保障研究内部效度（）

A.自尊为因，学习动机为果
B.学习动机与自尊无关
C.小学二年级自尊与学习动机与其他年级学生具有统计上的差异
D.自尊越高的小学生也有较高的学习动机，两者具有关联，但不具有因果关系

A.模式的结构的复杂性
B.模式误差变量的多寡
C.模式能解释的变异量
D.模式变量间相关程度

A.不等同对照组设计
B.因子式设计
C.被试内设计
D.被试间设计