课程设计主要涉及（）几个层面

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

A.理想与爱好
B.知识与技能
C.过程与方法
D.情感态度与价值观

A.保护后进学生的自尊心和积极性
B.创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神
C.特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会
D.建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果