在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。

A.教育技术阶段
B.视听教育阶段
C.视听传播阶段
D.视觉教育阶段

A.提高学生的信息素养
B.充实和拓展课程的学习内容
C.提高师生使用信息技术的能力
D.培养学生解决问题的能力

A.教育技术包括物化形态和智能形态的技术
B.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学
C.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化
D.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理