幼儿认为自己身边的所有事物都和自己是有生命的是因为幼儿思维具有泛灵论的原因。

A.违规，帮助幼儿规则意识的建立需要通过自然的后果体验来慢建立
B.自私，有利于培养儿童关于物权意识，不需要矫正
C.说谎，一方面要逐渐教会幼儿学会区分真实与不真实，还要让他们懂得为什么喜欢真实有效的交往策略可以促进他们这两方面的发展
D.偷窃，对于这种行为的矫正一定要注意不要伤害儿童的自尊心

A.角色扮演
B.情景迁移
C.触景生情
D.以物代物

A.从简单到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从零乱到成体系