书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式，兴起于（）。

A.全程性评价
B.诊断性评价
C.成形性评价
D.终结性评价

A.教学效率相对较高
B.成本低，通用性强
C.容易控制课堂气氛
D.能寓思想教育于讲授之中，具有较强的感染力

A.间接性
B.引导性
C.简捷性
D.重复性