发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。

在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为（）。
①教学情境的创设者；
②学生运用信息技术进行学习的指导者；
③学习运用的帮助者；
④合作学习的组织者；
⑤意义建构的促进者；
⑥任学生发挥的旁观者。