认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（）

A.布卢姆
B.斯金纳
C.加涅
D.瑞达瑞奇

A.教学设计的前期分析
B.阐明教学目
C.制定教学策略
D.教学设计成果的评价与修改

A.以获得优化的教学结果为目的
B.以传播理论、学校理论、教学理论为基础
C.运用系统方法分析教学问题
D.建立解决教学问题的策略方案