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判断题
创造想象中的很多新形象是在现实中尚未有过的，所以创造想象与客观现实无关。
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判断题
不管创造性想象的水平多高，都要以再造想象为基础。
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表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。
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增强识记的目的性是因为识记的目的明确，效果就会越好。
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