工作轮换一般适用于提高（）的技能。

A.学校领导掌握办公用房的分配权
B.学校领导掌握办公用房分配的决策权
C.组建办公用房分配委员会，决定办公用房的分配
D.建立办公用房分配监督机构

A.职能参谋管理系统职权越位
B.院系权力过大
C.学校直线领导权力过大
D.学校管理层次太多

A.纯粹直线制组织结构形式
B.部门直线制组织结构形式
C.纯粹职能制组织结构形式
D.直线职能制组织结构形式