提出应该从（）等项目来评价我们教学反思的水平。

A.少数人动，多数人不动
B.学生动，老师不动
C.形式上动，本质上不动
D.毫无秩序的互动

A.主题较大，带有一定的综合性
B.主题要落脚在教学的重点上，能有效指向教学目标
C.主题应有足够的研究价值，能有效激发研究兴趣
D.主题难度和综合程度应视教材难易、学生能力强弱而定
E.应注意主题内部小问题之间的内在逻辑关系，能有效的“循循善诱”

A.激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣
B.在备课中明确教学进程中的时间分配
C.采用多种方法和手段调动不同感官，提高单位时间效率
D.把握学生学习的心理活动规律，科学运筹时间