阅读课文的教学结构一般是（）。

A.正确地读出汉语拼音的声母、韵母和声调
B.能借助汉语拼音读准字音
C.能根据语言环境读准多音字、轻声字和变调字
D.脱离汉语拼音，能用普通话的语音读出字音
E.能结合字型、字义辨析并读准近音字

A.必须由教师命题或提出要求
B.是一项综合性强、难度较大的说话训练方式
C.可以提高说话训练的力度
D.可以让学生自由地讲述自己的见闻
E.一般在高年级进行

A.全面观察学生
B.保持视线接触
C.进行近距离观察
D.保持评估标准的一致性
E.在自然状态下进行