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判断题
幼儿的“早期阅读”的核心能力,即幼儿“早期识字”能力。
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判断题
幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。
判断题
美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。
判断题
幼儿园语言教育的目标只要依据当前社会对人才培养的要求来确定,不一定要有超前性。
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