充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法

A.外部强化
B.内部强化
C.替代强化
D.自我强化

A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C.在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值