教学情境的创设有利于学生对主题意义的理解，教学情境的类型包括（）

A.任务化
B.活动化
C.主题化
D.以培养学生分析问题解决问题的能力与创新能力为目的

A.行动研究的主体是实际工作者，而不是专家学者
B.行动研究不允许对问题情境进行干预
C.研究环境就在真实的教学实践情境中
D.是为了改善实践而进行的研究，而不是为了理论上的建构

A.自发研修
B.校本培训
C.学位进修
D.短期培训