所谓“分科教育”或“综合教育”只是形式，实质是按（）组织课程内容，还是以（）组织课程内容。

A.认知
B.动作
C.自我意识和社会性情绪
D.语言

A.能反映各种类型的智能
B.在各个学习领域内，能强调和练习关键能力
C.在有意义的背景中能与问题解决的技能有关
D.能为教师提供有关为每个儿童准备适合的课程的信息

A.教师或课程编制者难以把握儿童现有的经验水平
B.课程内容容易泛化
C.强调儿童行为上的改变
D.课程编制者强调教材的作用