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是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,新知识通过把一系列已有的观念包含于其下而获得意义。
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填空题
()提出的()在后来被()修改为()。
填空题
形式训练说认为进行官能训练时,关键不在于(),而在于()。
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