（）均属于学生的初始能力的分析内容。

A.加涅的从简单到复杂的教学顺序安排
B.格拉奇和伊利模式
C.布鲁纳的发现法
D.奥苏贝尔的“先行组织者”方法
E.布卢姆的分类系统

A.回忆性题目
B.识别性题目
C.结构化回答题目
D.思辨性题目
E.创造性题目

A.黑板
B.挂图
C.布板
D.多用途板
E.银幕