苏联的广大教师认为，教师的劳动中最重要的是阶级意识，道德因素的作用削弱了。

A.规范科学；
B.价值科学；
C.实践科学；
D.以上都对

A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突；
B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；
C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决；
D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”