‍外国教育史学科的发祥地是（）

A.观念性
B.现实性
C.主观性
D.客观性

A.家庭是培养雄辩家的理想场所
B.雄辩术训练是第一位的，广博知识的掌握是第二位的
C.善良的德性是第一位的，完美的雄辩技能是第二位的
D.雄辩家的主要任务并非致力于正义与道德的宣扬和阐释

A.《改组和统一公里普通学校教育的总纲计划》
B.《1988年教育改革法》
C.《联邦共和国各州之间统一学校制度的修订协定》
D.《关于统一学校教育事业的修正协定》