多项选择题
A.庖丁解牛 B.鼓盆而歌 C.混沌之死 D.庄生梦蝶
A.得之于手而应于心。 B.恢恢乎其于游刃必有余地矣。 C.举世誉之而不加劝,举世而非之而不加沮。 D.逝者如斯夫,不舍昼夜。
A.《逍遥游》 B.《齐物论》 C.《汤问》 D.《养生主》
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》
A.袁中道《游青溪记》 B.袁宏道《西湖游记》 C.袁中道《玉泉涧游记》 D.袁宏道《满井游记》
A.以模仿动物为美 B.对祖先动物形象的反感 C.性的选择 D.工具的制造和使用
A.道可道,非常道。名可名,非常名。 B.民不畏死,奈何以死惧之? C.我即世界,世界即我 D.不出户,知天下;不窥牖,见天道。
A.“礼”B.“中庸”C.“仁”D.“兼爱”
A.车尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美 B.“美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系 C.车尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性 D.“美是生活”说体现了科学主义精神
A.《共产党宣言》B.《关于费尔巴哈的提纲》C.《资本论》D.《1844年经济学哲学手稿》
A.苏格拉底 B.笛卡尔 C.柏拉图 D.亚里士多德
A.《尼科马克伦理学》B.《文明的冲突与世界秩序的重建》C.《历史的起源与目标》D.《论语》
A.经济精神与美育 B.管理美学与美育 C.法治文化与美育 D.自然美与社会美
A.认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美 B.发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美 C.欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美 D.发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美